您现在的位置:首页 > 教学园地 > 教案选篇 >

珍珠鸟

发布时间:2016-12-20 07:39:06   点击:
文章分享:
   

                                                珍珠鸟

 
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后四个自然段。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界,培养学生爱鸟护鸟的意识。
教学重点、难点
1、认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
2、理解:“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。
教学准备搜集珍珠鸟的图片及文字资料
教学课时两课时
教学过程:
 
第二课时
课时目标
1、认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
2、理解:“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。
教学过程
一、激趣导入
1、通过上节学习,我们知道作者这样精心爱护朋友给他的珍珠鸟,这对珍珠鸟给了作者一个什么惊喜?
(生:生了一个小珍珠鸟)
2、这可是个好消息!听,笼中传来它娇嫩的鸣叫,(播放小鸟叫声)听,叫得真好听!小家伙长得怎么样呢?
二、说说读读
1、请同学们自由地读读第三小节,看看它长什么样啊?能把它可爱的模样读好吗?
2、读,评价(预设:1你的朗读让人觉得美滋滋的,珍珠鸟肯定感谢你读出了他的可爱。2你的表情告诉我,你多么喜欢它!3你的声音真好听!等等。)
3、三读,品味“探”
①小脑袋明明是钻,为什么写“探出来”?调换一下行吗?
(“探”写出了小鸟想出来又不敢出来的样子,写出作者对它的喜爱)
②你也来探头探脑,悄悄地把小鸟可爱的样子读出来吧!
三、做只小鸟
1.师:我们一起去看看这小家伙在我家是怎样活动的。瞧,它从笼子里出来了!

放动画,师用描述配上第四自然段文字

2.师:同学们,你们注意到了吗,小鸟在我家里的活动发生了怎样的变化呢?默读课文的第四自然段,把表现小鸟活动地方变化的词语画出来。然后交流一下。
小鸟活动地方变化的词语你找到了吗?

           笼子四周
           柜顶上 书架上   灯绳
           小桌上     杯子上
       笔尖    手指 

3.文章对珍珠鸟一举一动的描写是非常细致,非常具体!你觉得哪些句子写得最精彩,把它淘气可爱的模样读出来。多读几遍。
4.师:你有没有本领把这一段复述一下呢?我们先来看看它活动变化的顺序。注意说清楚小鸟活动地方的变化。【出示】

    起先       笼子四周
    随后       柜顶上 书架上   灯绳
    渐渐地     小桌上     杯子上
后来       笔尖    手指 

请同学们自己先试一下。
【现场老师组织学生读书、练复述】
练得怎么样了呢?下面老师给你们放动画,你可以边看动画边复述这一段。

再次放关于第四段文字的动画

5.一开始,小鸟只敢在笼子四周活动,后来,敢啄我的笔尖,我的手指。

出示:白天,它淘气地陪伴着我;傍晚,它就在父母的再三呼唤声中,飞到笼子边,扭动滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去。

想一想,这一系列的变化说明了什么呢?
6.师:这真是个可爱的小家伙!小鸟的胆子越来越大,越来越调皮,和我也越来越亲近,这跟文中的我有没有关系呢?轻轻读读课文的1——4自然段,你能从哪些句子中找到原因?画一画,再交流一下。
7师:我对小鸟关爱有加。在小家伙一步步向我靠近时,我是怎么对待它的呢?文中写得很少,我们来想象一下。
出示:
当小家伙在屋里飞来飞去的时候,我__________________________________
当小家伙一点点接近我的时候,我__________________________________
当小家伙喝茶水的时候,我__________________________________
8. 出示:
文中用了 “居然”这词,说明什么?
9.师:小鸟出乎意料地落在我的肩上,更出乎意料的是,它竟然在我的肩头睡熟了。

出示熟睡图    不一会,这小家伙趴在我的肩上睡着了。

师:小朋友,你们小时候在什么情况下会睡得很香?小鸟为什么会睡得那么香呢?
10.师:我为了小鸟不受惊动,可以停下手中的笔,以至于小鸟出于对我的绝对信赖,在我的肩头甜甜地熟睡。这是多么美好的境界,指名读,齐读。
同学们注意:当小鸟落在我肩头的时候,当小鸟在我肩头甜甜地熟睡的时候,我们要读得轻一点,慢一点,别把小鸟吵醒了,别把小鸟惊跑了。你们可以这么读——它睡得好熟哇,不停地咂嘴,大概在做梦呢!请同学们美美地读一读,争取把它背出来,试一试吧。
11、小结:
是的,我总是微笑着看着它,默默地关心着它,从来不去呵斥它。小家伙和人一样,它能体会到我的真爱,我的真心。
出示:
他们的关系很像________还像___________;此时此刻,他们的____________更近,_________________更深,人和鸟被______所包围。
12、多么温馨的一幅画呀!人鸟相依,小鸟是快乐幸福的,作者也是快乐幸福的,请你给这幅画取个你喜爱的名字吧!
师适时评价,赞美有创意的名字。
(如:《信赖》、《温暖》、《爱》、《温馨一刻》﹑《甜美的梦》、《人鸟情》、《真情》等)
四、总结拓展
1.师: 在与珍珠鸟相处的日子里,我明白了什么,我想告诉大家什么呢,一起读读第7自然段。
【现场老师组织读第7段】
这句话的意思是什么?这是个反问句,为什么要用反问呢?我们一起来读一读。

 

 
 
 
 
3.师:信赖是一缕缕阳光,让自然生机勃勃,和谐共存。今天我们在作家冯骥才的书房里目睹了一幅人鸟相亲的画卷,这就是“信赖”创造出的美好境界!信赖是一种关爱,一份宽容,一片呵护,是彼此的尊重。只要我们心中充满爱,老师相信不仅在冯骥才的书房里,在世界的每一个角落,你、我、他……都能在自由的天空下创造出更加美好的境界。

 

(配乐多媒体展示一组画面——人和自然的和谐,人和动物的和谐,人与人之间的关爱。)
4.作业:
背诵课文最后四个自然段。
 
 
板书设计
珍珠鸟

 

 
 

 


信赖
疏远——靠近——亲近——亲密无间
                          
精心呵护 尊重
 
 
 
 
 
3.师:信赖是一缕缕阳光,让自然生机勃勃,和谐共存。今天我们在作家冯骥才的书房里目睹了一幅人鸟相亲的画卷,这就是“信赖”创造出的美好境界!信赖是一种关爱,一份宽容,一片呵护,是彼此的尊重。只要我们心中充满爱,老师相信不仅在冯骥才的书房里,在世界的每一个角落,你、我、他……都能在自由的天空下创造出更加美好的境界。

 

(配乐多媒体展示一组画面——人和自然的和谐,人和动物的和谐,人与人之间的关爱。)

4.作业:

 
背诵课文最后四个自然段。

 

 
 
 

发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表
上一篇:大江保卫战下一篇:每逢佳节倍思亲
  • 欢迎社会广大师生来校参观指导
  • 地址:宜兴市宜城街道学前路18号 邮编:214200 电话:0510-87903128
  • 版权所有©2015-2020 宜兴市城中实验小学 网站备案编号:苏ICP备16025203 技术支持:信息技术组