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大江保卫战

发布时间:2016-12-19 09:41:28   点击:
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                                      22.大江保卫战

                                          宜兴市城中实验小学    盛瑞芬
教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第五自然段。
2.引导学生理解“铮铮铁汉”、“伤痕累累”等词语的意思。
3.理解课文内容,感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。
教学重点、难点:
引导学生通过语言文字的学习,体会解放军战士在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民生命财产的安全表现出的铮铮铁汉的本色。
教学准备:
1、多媒体课件。
2、组织学生查阅98年抗洪救灾的背景材料和抗洪救灾中涌现的可歌可泣的感人故事。
第二课时
一、激情导入,回顾洪水肆虐。
1.同学们,通过上节课的学习,我们已经领略到了洪水的肆虐,下面就让我们亲眼目睹一下当时的情景吧!(播放洪水画面)
2.引读第一自然段洪水肆虐的句子。
二、走进“大堤抢险”,感受铁汉本色。(学习二至四自然段)
1.出示第三自然段“面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。”
 理解“铮铮铁汉”这个词语的意思。
2.阅读课文的第二自然段,说说从哪些词句中感受到了子弟兵铮铮铁汉的本色?
 相机交流相关句子:
 (1). 官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:大堤,保住大堤!
①理解“全然不顾”战士们不顾什么?只顾什么?
②感情朗读,体会“铮铮铁汉”的本色。
(2).狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”
 创设情境读,感受战士们的乐观豪迈。
(3).他们一个个奋然跳入水中,......一道人墙。经过几个小时鏖战,...... 浑身上下却是伤痕累累
①重点理解“奋然”、“人墙”、“鏖战”、“伤痕累累”这几个词语。(出示:视频)
②指导读好这段话。
(4).指导读好对联“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融”。
3.默读课文第四自然段,说说从哪些词句中感受到了黄晓文铮铮铁汉的本色?
(1)重点抓住黄晓文的语言和动作进行品味。(2)朗读展现铁汉本色。
4.说说课文的第二和第四自然段在写法上有什么不同?体会点面结合写法的好处。
三、"勇救群众",领略铁汉本色(学习第五自然段)
1.引读第一句“汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪……”
结合三个“飞向”体会战士们营救群众的急切心情。
2.出示“在安造垸,他们救出了被洪水……在簰洲湾……”想象一下子弟兵还可能有哪些勇救群众的事例呢?
结合“在        ,他们                        ” 练习说话。
3.相机引读"哪里有洪水,哪里……" 这句话。
四、铭记英雄(学习第六自然段)
1.出示英雄的感人画面。(配乐)
2.读:“大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。”
五、总结课文,升华感情
1播放歌曲《为了谁》。
2面对这样一群铮铮铁汉,此时此刻,你想说些什么呢?
六、布置作业 
1.背诵课文第五自然段。
2.搜集体现子弟兵铮铮铁汉本色的感人故事,开展小小故事会。
七.板书设计
              大堤抢险
 22大江保卫战        铮铮铁汉      点面结合
               勇救群众

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